UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE ÇALGI EĞİTİMİ: PİYANO DERSİ SİSTEM İŞLERLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Abstract

2020 yılının başlangıcıyla birlikte tüm dünyada etki gösteren Covid-19 salgınının yayılımına engel olmak adına birçok önlem alınmış, bu önlemler kapsamında örgün eğitime ara verilmiştir. Bu durumun sonucu olarak uzaktan eğitimle ilgili alternatif eğitim yöntemleri geliştirilmiş ve bu doğrultuda hızla uzaktan eğitim platformları aktif hale getirilmiştir. Müzik eğitimi alanında da benzer platformlar kullanılmış ve bireysel çalgı dersleri de bu şekilde sürdürülmüştür. Söz konusu bu süreçte uzaktan eğitimle yürütülen piyano dersleriyle ilgili olarak durum tanımlamasının amaçlandığı bu araştırmada piyano öğrencileri ile görüşmeler yapılmıştır. Uzaktan piyano dersi sistem işlerliğine yönelik öğrenci düşüncelerinin incelendiği bu araştırmanın, piyano eğitimi özelinde uzaktan çalgı dersi işleyişine ilişkin yön vermesi ve uzaktan eğitim araştırmalarına kaynak olması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Nitel araştırma yöntem tekniklerinin kullanıldığı bu araştırmada durum çalışmasına örnek olarak yapılandırılmamış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Çankırı Karatekin Üniversitesi Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Müzik Bölümü’nde piyano dersi almakta olan 1. ve 2. sınıf öğrencileri (n=14) oluşturmaktadır. Piyano dersinin içeriği, niteliği ve öğrencilerin sürece ilişkin görüşlerine ilişkin soruların yer aldığı görüşme formu demografik bilgiler ile 7 sorudan oluşmaktadır. Görüşmelerden elde edilen verilerin analiz edilmesinde içerik analizi yöntemi kullanılarak veriler betimlenmiş, temalar ve kodlar oluşturularak yorumlanmıştır.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 4 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.