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Transférabilité didactique pour une inclusion efficiente des élèves allophones en cours disciplinaire de français
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References

  • 2003Les apprentissages des élèves dans leur contexte : les effets de la composition de l'environnement scolaire68 cited
  • 2020La « recherche-formation », une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d’enseignants de langues25 cited
  • 2019La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants23 cited
  • 2012Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France10 cited
  • 2017L’apprentissage de la langue de scolarité : vers une école maternelle « davantage inclusive »6 cited
  • 2019Plurilinguismes et élèves « allophones » en France : ce que la désignation de l’autre révèle de la conception de l’ordre6 cited
  • 2021La didactique des langues-cultures à l’aune de l’Acedle6 cited
  • 2021Engager les élèves dans l’apprentissage de l’orthographe grammaticale française en milieu pluriethnique et plurilingue4 cited

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