Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance

Abstract

Cet article envisage les compétences transversales des étudiants en alternance, les conditions dans lesquelles elles se construisent par la formation d’un savoir en action, d’un savoir d’expérience ou d’un savoir professionnel. La transmission au sein des parcours de professionnalisation soulève des interrogations sur la modularité des formations. A partir d’une démarche exploratoire menée auprès d’apprentis d’une formation master, il apparaît que la circulation des savoirs entre générations se manifeste selon diverses trajectoires d’apprentissage. En quoi les compétences transversales constituentelles une posture professionnelle formative de transmission des savoirs auprès de jeunes apprentis ?

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