Corpos em contextos pandêmicos: como experiências decorrentes do Covid-19 evidenciam abismos socioculturais

Abstract

Introdução[...] para a perspectiva crítica do Hemisfério Sul, o tempo educacional é o da descolonização, portanto, tempo de algo como reeducação ou a reinvenção dos sistemas de ensino, com vistas à diversidade simbólica entrevista na dissolução das grandes explicações monoculturistas do mundo.Embora esse Sul possa ter perdido o velho significado nacionalista em face da esclerose progressiva do Estado-Nação e de sua confirmação como periferia dependente do sistema-mundo, a concomitante perda de força do eurocentrismo estimula a reflexão e ação política sobre as facetas remanescentes da dominação colonial em que ganha vulto a educação (Sodré, 2012, p. 15, grifo nosso).Entre a primavera e o início do verão de 2020, no Brasil, a vida segue nos braços das ondas da pandemia causada pela Síndrome Aguda Respiratória Severa resultante do coronavírus (SARS-CoV-2), denominada, de forma simplificada, de Covid-19 (da sigla em inglês CORONA VIRUS DISEASE; 19, remetendo-se ao ano em que surgiu, a saber, 2019) em todo o mundo (Oliveira et al., 2020).Um tempo de incerteza se abate sob o céu nebuloso de nosso horizonte real e imaginado.Se tínhamos uma sociedade hierarquizada e marcada por grandes contradições sociais e econômicas, na atualidade esses aspectos ganham novos contornos com tons mais fortes e ecos amplificados.Pensar a educação física e as ciências do esporte na atualidade nos remete, desse modo, a refletir o tempo, o presente, ou seja, buscar a compreensão das conjunturas socioeconômica e política em que se demarca com evidência a condição sanitária vivida no país desde que aqui se instaurou a pandemia, em meados de março de 2020.Nesse cenário de isolamento ou distanciamento social, o corpo e suas inter-relações são o foco central do debate, posto que nósseres humanos -somos corpos agentes tomados pela "onda" pandêmica e suscetíveis aos novos processos sociais.Ampliar espectros da reflexão mais do que nunca é imprescindível, pois refletir nos sugere a ideia de pensar duas vezes, de ser prudente e de construir, na medida do possível, uma capacidade de sistematização e crítica acerca da realidade que nos cerca.Presenciamos que direitos como saúde, educação, esporte e lazer foram relegados a políticas acessórias, por meio de uma gestão pública propositadamente ineficiente e com gestores que não apresentam a qualificação necessária para a administrar a 'coisa pública'.No tocante aos direitos individuais e humanitários, evidenciamos, de modo continuado, ataques à liberdade de expressão; assassinatos de mulheres, pretos, indígenas; e toda sorte de ataques, inclusive, pondo-se em xeque a necessidade de vacinar ou não a população, quando a ciência e o mundo acreditam ser essencial (Oliveira et al., 2020).A epígrafe de Muniz Sodré, acima reportada, trata do tempo.O tempo presente.Lançando mão de um poema épico, o autor fala de um tempo que é "[...] a tardança do que está por vir" (Sodré, 2012, p. 15).Desse modo, no tempo do devir abrem-se possibilidades para o novo, para mudanças, para transformações, com base na dialética da história.Baseados nessa assertiva

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