Visibilidad, impacto y colaboración en la producción científica sobre la realidad virtual en la educación médica (2017-2022)

Abstract

laa realidad virtual es una herramienta que favorece el logro de diversas competencias en la formación médica. El objetivo de este estudio fue analizar la visibilidad, el impacto y la colaboración en la producción científica sobre la realidad virtual en la educación médica. estudio bibliométrico que consistió en la inclusión de los artículos indizados en Scopus entre los años 2012 y 2021 a partir de una estrategia de búsqueda diseñada con operadores lógicos y términos MESH. Los indicadores bibliométricos se estimaron con SciVal y Bibliometrix. la mayoría de los artículos se han publicado en revistas del primer cuartil (50,6%), con un incremento desde el 2019 hasta el 2021. Los términos Virtual reality y Medical education son los que condensaron mayor coocurrencia. Los autores Winkler-Schwartz, del Maestro y Konge fueron los más representativos y principalmente Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Australia fueron los países más dominantes. El análisis factorial demostró que la dimensión uno parece relacionarse con la experiencia práctica y la simulación, en tanto que la dimensión 2, con la educación médica. La Journal of Surgical Education es la que tiene más artículos publicados y la de mayor impacto fue la International Journal of Computer Assisted Radiology and Surgery. en los últimos años la literatura científica sobre la realidad virtual aplicada a la educación médica se ha incrementado. Además, existe una red de colaboración internacional que se ha incrementado en diferentes partes del mundo. Las revistas de impacto son las principales para la divulgación de estas investigaciones. Virtual reality is a tool that promotes the achievement of various competencies in medical education. The aim of this study was to analyze the visibility, impact, and collaboration in scientific production on virtual reality in medical education. A bibliometric study consisting of the inclusion of articles indexed in Scopus between 2012 and 2021 based on a search strategy designed with logical operators and MESH terms. Bibliometric indicators were estimated using SciVal and Bibliometrix. Most of the articles were published in first quartile journals (50.6%), with an increase from 2019 to 2021. The terms "Virtual reality" and "Medical education" condensed the highest co-occurrence. Authors Winkler-Schwartz, Del maestro and Konge were the most representative and mainly USA, Germany, UK and Australia were the most dominant countries. Factor analysis showed that dimension one seems to be related to practical experience and simulation, while dimension two to medical education. The Journal of Surgical Education has the most published articles and the one with the highest impact was the International Journal of Computer Assisted Radiology and Surgery. In recent years the scientific literature on virtual reality applied to medical education has increased. In addition, there is an international collaboration network that has increased in different parts of the world. Impact journals are the main journals for the dissemination of this research.

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