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연구목적: 이 연구는 발달장애인이 이해할 수 있는 박물관 문화해설 프로그램을 위하여 기존 해설 시나리오를 수정하는 원칙을 개발하고 시나리오를 제안하고자 하였다. 연구방법: 서울시 돈의문박물관마을 문화해설 프로그램이 발달장애인 관람객에 적합한지에 대하여 특수교육 전문가 5인과 공연․예술 및 극작 분야 전문가 4인을 대상으로 심층 면담을 시행하였다. 면담 내용과 선행연구의 가이드라인을 참고하여 발달장애인 대상 문화해설 시나리오 원칙을 개발하고 돈의문박물관마을 문화해설 시나리오에 적용하였다. 연구결과: 첫째, 사례 박물관 문화해설은 도슨트가 기본적으로 사실을 일방적으로 주입하는 해설 방식이며 그 속도와 단어 및 문장 난이도가 발달장애인에게 적절하지 않았다. 둘째, 발달장애인 대상 박물관 문화해설 시나리오를 구성할때는 친근감을 형성할 수 있는 요소 사용, 다양한 감각을 활용한 대사 사용, 설명이 아닌 놀이 중심의 내용구성, 발달장애인 개별 난이도를 고려한 대사 작성, 도슨트 역할을 부각할 수 있는 극적 대사 사용 등의 방법을 고려해야 한다. 결론: 연구 결과는 발달장애인이 이해할 수 있는 방식의 문화해설 시나리오 개발이 가능함을 보여주었다. 발달장애인의 문화향유권을 보장하고 ‘모두를 위한 박물관’ 프로그램 개발을 위하여 특수교육 분야와 다양한 분야의 문화여가 기관 및 전문가들이 상호 협력하고 전문가 양성 논의가 필요하다.
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