Ensayos y tutoriales en los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso

Abstract

In the subjects of architecture and urban design in the second year of the School of Architecture of Reus, the different scales are integrated, going through all the architectural matters imaginable, we believe it is necessary to use new pedagogical tools to escape from the idea of a linear design with a beginning and an end. In this sense, we see the need to carefully design the progress of complete and motivating exercises, basing their learning on two major teaching methodologies: the first, the hand as a direct expression of thought, by means of an iterative process at various scales of which we carry out "rehearsals"; and the second, which aims, through theoretical classes, to convey a broad artistic and architectural culture related to the process, a multifaceted but deeply careful teaching which, due to its thematic concreteness, we have named "tutorials". In this communication we wish to share our experience focused on the use of both methodologies. En las asignaturas de proyectos y urbanismo de segundo curso de la Escuela de Arquitectura de Reus, se integran las distintas escalas, pasando por todas las cuestiones arquitectónicas imaginables, consideramos necesaria la utilización de nuevas herramientas pedagógicas para escapar de la idea de diseño lineal con comienzo y final. En este sentido vemos necesario diseñar cuidadosamente el avance de unos ejercicios completos y motivadores, basando su aprendizaje en dos grandes metodologías docentes: la primera es la mano como expresión directa del pensamiento, a través de un proceso iterativo y a distintas escalas del que realizamos “ensayos”; y la segunda es la pretensión, mediante clases teóricas, de transmitir una amplia cultura artística y arquitectónica relacionada con el proceso, una enseñanza polifacética pero profundamente cuidada que, por su concreción temática, hemos dado en llamar “tutoriales”. En esta comunicación deseamos compartir nuestra experiencia centrada en el uso de ambas metodologías.

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