Ethnicisation des rapports entre élèves : une approche identitaire

Abstract

La question se pose aujourd’hui de savoir ce que signifie le recours à des acceptions de type «ethnique» ou qui font référence à l’immigration pour dire sa propre identité ou celle de ses pairs. Lorsque les jeunes se saisissent d’appellations injurieuses de type «ethnique», que disent-ils à propos de leur lecture du contexte, de leur lecture d’eux-mêmes, ou, encore, de leur compréhension du lien social qui les relie aux autres ? La question pourrait également se poser autrement : que font-ils lorsqu’ils se servent de ces étiquettes pour se définir ou pour définir l’autre ?

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