Wiener Thesen zur Sprachenpolitik

Abstract

Die Wiener Thesen zur Sprachenpolitik greifen zentrale Handlungsfelder auf, in denen Sprache und Sprachbildung eine wichtige Rolle spielen.1 Im Fokus steht dabei die Frage, wie Sprachenlehren und -lernen zur Teilhabe ermächtigen und wie eine partizipative Sprachenpolitik dazu beiträgt. Die Thesen fassen die Positionen und Argumentationen einer Gruppe von Expert*innen aus dem Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zusammen und sehen sich als Anregung für eine erweiterte sprachenpolitische Diskussion mit Stakeholder*innen der Politik, Bildungsverantwortlichen sowie Lehrenden und Lernenden.

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