INOVAÇÃO FRUGAL NA EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA PARA AMÉRICA LATINA

Abstract

A Inovação Frugal representa uma estratégia voltada para o atendimento a demandas sociais por meio de soluções que enfatizam a sustentabilidade, adequação e uso consciente de recursos, tornando-a particularmente adequada para países em desenvolvimento. A pesquisa quantitativa e exploratória apresentada neste artigo visou identificar e analisar as abordagens teórico-metodológicas que têm o potencial de guiar o ensino e a difusão da Inovação Frugal, considerando a perspectiva dos participantes da Red Latinoamericana de Innovación Frugal (RELIF). Os dados foram obtidos mediante um questionário online aplicado a membros da RELIF e, após a coleta e o tratamento dos dados, foram aplicadas como técnicas de análise: estatística descritiva, teste de Wilcoxon-Mann-Whitney e estatística do Qui-quadrado. Os resultados corroboraram tópicos teóricos mapeados na literatura, salientando o caráter inter e transdisciplinar da Inovação Frugal. O estudo revelou as potencialidades dessa inovação como estratégia para a formulação e a implementação de processos de ensino e aprendizagem que visam disseminar o desenvolvimento sustentável em Instituições de Ensino Superior da América Latina. O trabalho também contribuiu com a prática relativa à apropriação do valor frugal em dinâmicas pedagógicas universitárias, especialmente, para docentes e pesquisadores latino-americanos.

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