Parecer e revisão por paresOs textos que compõem esta obra foram submetidos para avaliação do Conselho Editorial da Pimenta Cultural, bem como revisados por pares, sendo indicados para a publicação. Dedicamos esse livro, in memoriam, a Juracy Riberto.A dimensão programática do livro é uma espécie de ensaio de criação de práticas educacionais capazes de avançar a partir da crítica, mas é também o elenco de diretrizes de experiências de ensino testadas com êxito e consagradas em um trabalho educativo de "múltiplas experimentações".Aqui se configura com mais clareza a oposição ao que os autores chamam de educação modernizadora, a mesma lastreada no paradigma epistemológico centrado na representação e na fala.A educação da atenção é experienciada como cuidado -ou cultivo -de si, tal como os autores discutem a partir de Michel Foucault, mas isso quer dizer também um empreendimento de elaboração do próprio mundo em que estão implicados, por meio da abertura à criação de cada ser humano singular que tem a oportunidade de expressar suas próprias experiências e histórias no espaço escolar.Com muito acerto, a palavra grega "poiésis" -capacidade de pôr no mundo o que não estava posto -é recuperada para costurar as ações do laboratório educativo registrado nos capítulos finais do texto.Não apenas pelo valor acadêmico da reflexão sobre o educar, Educação da atenção: cognição corporificada, coisas e movimentos é um livro importante.Ele o é, ademais, por estarmos, no Brasil e no mundo, em um momento de diversas transições, prenhes de tensões, na política, na sociedade civil, nas instituições, nas ciências, nas áreas técnicas que não podem dispensar especulações e agendas sobre o que é e como educar, uma vez que elucida um rumo para prepararmos as próximas gerações e, nesse processo, prepararmo-nos a nós mesmos para desafios então inauditos e doravante cotidianos, desafios para cujos enfrentamentos a atenção e a criação nos serão cruciais.
Loading…
Imported from OpenAlex (CC0) — nothing here is generated.