No open-access location is known for this record yet.
No open-access location is known for this record yet.
Статья посвящена исследованию коммуникативной компетентности «цифрового поколения», понимаемой как готовности к сетевой профессиональной, образовательной и научной интеграции. Исследование основано на серии опросов, проведенных коллективом автором в 2019-21 гг., в которых затрагивались темы ценностей, ресурсов, сетевой активности, социального конструирования реальности и др. В данной работе проводится анализ особенностей коммуникативных практик представителей поколения Z, вовлеченность в новые образовательные форматы, коммуникативно-поведенческие установки. Основная проблема исследования связана со слабым уровнем готовности представителей поколения Z к профессиональной коммуникации, склонностью «зумеров» к эмоциональным, а не рациональным, обменам, консервативностью и индивидуализмом молодежи. При этом авторы затрагивают специфику коммуникации молодежи, основанную на вовлеченности как в виртуальную, так и реальную среду. Коллектив авторов описывает эту особенность как phygital-реальность, в которой размыты границы между физическим и цифровым мирами. Результаты исследования имеют значение для разработки стратегии молодежной политики, маркетинга, научной теории (человеко-машинное взаимодействие, поколенческая тематика, педагогика). The article is devoted to the study of the communicative competence of the "digital generation", understood as readiness for network professional, educational and scientific integration. Researched based on a series of surveys conducted by a team of authors in 2019-21, which touched on the topics of values, resources, network activity, social construction of reality, etc. This paper analyzes the features of the communication practices of representatives of generation Z, involvement in new educational formats, communicative-behavioral attitudes. The main problem of the study is related to the weak level of readiness of representatives of generation Z for professional communication, the tendency of “zoomers” to emotional, rather than rational, exchanges, the conservatism and individualism of young people. At the same time, the authors touch upon the specifics of youth communication, based on involvement in both virtual and real environments. The team of authors describes this feature as a phygital reality in which the boundaries between the physical and digital worlds are blurred. The results of the study are important for the development of a strategy for youth policy, marketing, scientific theory (human-machine interaction, generational issues, pedagogy).
Loading…
Imported from OpenAlex (CC0) — nothing here is generated.