Elaboração terminológico-conceitual do letramento informacional no Brasil

Abstract

Objetivos. Analisar os conceitos e os fundamentos teóricos e empíricos que alicerçam o conceito de letramento informacional elaborado pelas autoras Bernadete Santos Campello e Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque, a partir da tradução de information literacy, a fim de entender as suas escolhas léxicas perante as outras já existentes. Método. Levantamento da produção científica das autoras e análise de suas obras, buscando destacar o conceito e a fundamentação teórica e empírica empreendida por elas para conceituar o letramento informacional, bem como identificar qual a perspectiva de cada pesquisadora sobre o tema e a singularidade proposta para o termo em questão. Resultados. Bernadete Campello utiliza e traduz as principais referências estadunidenses sobre information literacy (American Library Association, Christina Doyle, Carol Kuhlthau) para caracterizar o fenômeno e busca adequá-lo à realidade da biblioteca escolar brasileira, identificando as necessidades peculiares do país. Kelley Gasque sistematiza um conceito a partir dos elementos presentes nas definições estadunidenses de information literacy (American Library Association; Association of College and Research Libraries), os quais incluem o pensamento reflexivo de John Dewey e os estudos sobre comportamento informacional. Constrói um corpo de trabalhos ao longo dos anos que torna possível o aprofundamento do conceito e da teoria, as quais foram sistematizadas em dois livros. Conclusões. O uso do termo letramento informacional é uma posição teórico-epistêmica para demarcar um conjunto de entendimentos e de estudos que acreditam que esse termo é mais adequado para tratar da information literacy no ambiente escolar. Pois, tanto os termos competência informacional e competência em informação também são usados para estudar esse nicho, quanto porque o termo letramento informacional também é usado para estudar outros tipos de unidades informacionais. Este artigo contribui para a sistematização desse relevante campo de pesquisas no âmbito da Biblioteconomia e da Ciência da Informação por meio da produção das duas autoras analisadas e fornece subsídios para os estudos futuros que escolhem operar com tal tradução.

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