Bastidores do caso: relato de uma experiência de construção de uma metodologia ativa de ensino

Abstract

Resumo O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de metodologia ativa desenvolvida em sala de aula. Para tanto, traz o relato da experiência de planejamento, construção e aplicação de um Método do Caso desenvolvido por discentes da disciplina Gestão de Meios de Hospedagem no curso de graduação em Turismo da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O método de caso viabiliza a imersão dos discentes em um ambiente de debate, análise e tomada de decisões, antevendo obstáculos e situações-problema, com as quais eles precisarão lidar na vida profissional. A experiência de elaboração do caso dividiu-se em três momentos: (1) observação direta participante in loco, com a imersão dos discentes na localidade objeto de estudo; (2) observação direta participante em sala de aula, após a imersão, para a construção do Método do Caso; (3) entrevista em grupo para validação da experiência de elaboração do caso e necessidades de adaptações (pós-caso). O resultado deste trabalho foi positivamente avaliado pelos discentes e sinaliza a necessidade de intensificar o uso de metodologias ativas em sala de aula. A esse respeito, espera-se que este estudo possa inspirar novas experiências por parte dos docentes, de forma a estimular o envolvimento dos discentes com os casos de ensino.

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