Programa de estimulación cognitiva en una población de adolescentes de nivel básico

Abstract

OBJETIVO: evaluar los beneficios del programa de estimulación cognitiva en una población de adolescentes de nivel básico. MÉTODO: la investigación se llevó a cabo con una muestra de 80 adolescentes entre 13 y 16 años, hombres y mujeres RESULTADOS: analizar los 80 alumnos de nivel básico obteniendo que solo 23 alumnos de la muestra se encuentran en el parámetro de 26 y 30 equivalente al 28.75%, los resultados indican que los estudiantes con dificultades académicas fueron 30 alumnos equivalente al 37.5%, las causas de una baja calificación se deben a que no hubo una estimulación previa. CONCLUSIÓN: los beneficios de una estimulación temprana a lo largo del desarrollo son necesarios para que los alumnos puedan desarrollar sus habilidades, actitudes y conocimientos de una mejor manera, la diferencia de tres años marcó una diferencia significativa en los resultados, indicando que los alumnos de tercero básico obtuvieron la puntuación más alta.

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