La transmisión de las competencias en la formación y perfeccionamiento profesionales de la RFA

Abstract

El concepto de “competencia” aparece en la actualidad en los ambitos mas diversos, entre ellos en el de la formacion y perfeccionamiento profesionales. Sin embargo, no se utiliza de manera uniforme ni se aplica siempre con acierto. En aleman, el concepto de competencia (“Kompetenz”) procede del ambito de la organizacion y se refiere a la regulacion de las atribuciones de los organos de la administracion y de las empresas, asi como a la facultad de decision conferida a sus respectivos titulares. En este sentido, la facultad de decision conferida y la capacidad de decision personal no siempre coinciden. En la vida profesional, la situacion es diferente. El cliente recurre al profesional que considera competente, es decir, capacitado para resolver su problema. Por lo demas, no todas las personas dotadas de competencia formal en virtud del titulo profesional que les ha sido otorgado gozan de reputacion como especialistas competentes. Lo decisivo en este caso es la capacidad real para resolver determinados problemas. Por tanto, se ha de distinguir entre la competencia formal, como atribucion conferida, y la competencia real, como capacidad adquirida. En el debate sobre la pedagogia de la formacion profesional solo es importante la competencia real.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 133 citations exist upstream.