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Estructurada en cuatro partes. En la primera sobre biblioteca escolar y el curriculum, se aborda el tema a nivel de cultura y tradicion escolar, normativo y legal e ideologico, se presenta cual tendria que ser la articulacion y el sentido de la biblioteca escolar, como se tendria que facilitar y llevar a la practica su integracion en el curriculum y cual deberia ser el papel del bibliotecario. Destacan las aportaciones de Kulthau, Aaron y Walker o Eisenberg y Berkowitz y los trabajos de la American Ass. of School Librarians (AASL), la Ass. for Educational Communications and Technology (AECT), la Ass. International of School Library (AISL). En la segunda parte se presenta el diseno y el desarrollo del estudio de caso. La tercera parte es el resultado del resultado del estudio, el informe de investigacion. Se explica que es el Proyecto - Biblioteca y como se concreta. La biblioteca es un objetivo para el centro, tanto por lo que hace referencia a su gestion y organizacion, como a nivel educativo, para ensenar a los alumnos a trabajar y utilizar las diferentes fuentes de informacion y la consulta de las mismas. Pero no resulta sencillo integrar la biblioteca, esta ocupa un lugar tangencial y complementario y, en ocasiones, la imagen que se tiene de la biblioteca. El desarrollo de una EATP de Biblioteconomia se convierte en un elemento potenciador.
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