Wissensmanagement und Wissenscontrolling in lernenden Organisationen : ein systemtheoretischer Ansatz

Abstract

Das lerntheoretische Konzept bildet in Verbindung mit den Konzepten der Unter nehmensentwicklung, die primar auf der Basis organisationstheoretischer Ansatze ab geleitet werden, die theoretische Grundlage fur die Ableitung von Bewertungsschritten, die dem Mehr-Ebenen-Modell der Bewertung nach Reichwald/Hofer/Weichselbaumer (1996) entlehnt sind. Ergebnisse der Untersuchung: Es wird eine strategieorientierte Methodik zur Auswahl und Bewertung von Qualifizierungsmasnahmen auf der Grundlage der langfri stigen Unternehmensziele entwickelt. Dieser Bewertungsansatz hat konzeptionellen Cha rakter, erhebt allerdings auch den Anspruch der betriebswirtschaftlichen Umsetzung.

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