Images du scripteur et rapports à l’écriture

Abstract

La notion d’image du scripteur permet d’articuler des analyses et des points de vue d’ordres théoriques différents sur l’écriture : analyses linguistiques et textuelles des écrits, analyses sociologiques des pratiques, ordre psychosociologique des discours sur les pratiques, ordre psychologique des fonctionnements cognitifs. Elle permet de constituer en système les dimensions du sujet-scripteur, celles du texte comme objet d’analyse ainsi que des perspectives liés à l’activité du lecteur-récepteur. Elle ouvre ainsi de nouvelles voies de recherche pour la didactique du français dans l’analyse des tâches d’écriture, l’interprétation des difficultés des élèves et celle des interventions des enseignants. Elle est cependant difficile à construire. Identifier une image (ou position ou posture) scripturale suppose de ne pas perdre de vue que les images produites / construites n’ont de pertinence que par rapport à un cadre donné dans une situation de travail précise et un cadre disciplinaire spécifique. Les auteurs en proposent une définition en distinguant différentes sortes d’images selon le mode de recueil des données (textes, pratiques, déclarations), leur objet (l’écriture en général ou telle tâche en particulier) et le mode de construction de ces données (par l’émetteur ou tel ou tel récepteur). Ces définitions sont pensées dans le contexte des apprentissages scolaires, ce qui débouche sur l’identification de classes de problèmes que la notion d’image scripturale permet de mieux cerner. L’article se termine par quelques propositions didactiques.

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