Generation Alpha – the new career generation in the age of AI

Abstract

Cel badań i hipotezy/pytania badawcze Celem artykułu jest usystematyzowanie wiedzy na temat pokolenia alfa w kontekście kształtowania karier zawodowych najmłodszego pokolenia w dobie sztucznej inteligencji. Podjęto próbę wskazania obszarów przyszłych badań. Artykuł ma charakter teoretyczno-poznawczy. Metody badawcze Narracyjny przegląd literatury. Główne wyniki Specyfika kształtowania karier najmłodszych pokoleń zyskuje na atrakcyjności, pozostając niezwykle istotnym obszarem badań. Rynek pracy dynamicznie się zmienia, co rodzi pytania o to, jaki model i format rozwoju kariery będą w przyszłości najbardziej pożądane wśród przedstawicieli młodszych pokoleń, które niewątpliwie na nowo zdefiniują funkcjonowanie dzisiejszych organizacji. Zdominowani przez technologię często pozbawieni są głębszych relacji z rówieśnikami, a jednocześnie poszukują empatii i zrozumienia. W jakich rolach będą czuć się spełnieni i szczęśliwi? Czy sztuczna inteligencja umożliwi rozwój zawodowy i osobisty w sposób, w jaki postrzegamy ją teraz? Czy stanie się ograniczeniem i barierą w rozwijaniu kompetencji, które mogłaby zastąpić? Wiele pytań pozostaje dziś bez odpowiedzi, a zakres badań pozostaje zasadniczo nieograniczony. Na podstawie wstępnych badań tego pokolenia można jedynie przypuszczać, jak bardzo zmieni się krajobraz zawodowy przyszłych pokoleń, których podejście do istoty pracy będzie się różnić od podejścia pracowników generacji X i Y. Autonomia, niezależność, silna identyfikacja z technologią i potrzeba zmian doprowadzą do tego, że oczekiwania i potrzeby zmienią krajobraz zawodowy i organizacyjny, a dotychczasowe wzorce i plany kariery zostaną zdefiniowane na nowo. Implikacje dla teorii i praktyki Pokolenie alfa stoi w obliczu paradoksu: te same postępy technologiczne, które tworzą globalne możliwości kariery, stawiają również przed nimi poważne wyzwania. Ich przyszłe kariery będą kształtowane przez te nowe technologie, co podkreśla potrzebę rozwijania zarówno umiejętności technicznych, jak i kompetencji interpersonalnych. Opanowanie tej kombinacji będzie kluczowe dla skutecznego poruszania się po coraz bardziej złożonym, szybko ewoluującym i opartym na projektach rynku pracy (Uhrig, 2021; World Economic Forum, 2025).

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 0 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.