Implicaciones de las relaciones intergeneracionales en el funcionamiento de las organizaciones de educación superior

Carme Armengol Asparó · Núria Serrat‐Antolí

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Generational Differences and Trends Intergenerational Family Dynamics and Caregiving Mentoring and Academic Development

Abstract

Gestionar eficazmente la coexistencia de diferentes generaciones en contextos no controlables por la organización impone la necesidad de modificar nuestros modelos mentales si pretendemos mantener la competitividad en aquellos sectores de actividad en los que la organización actúa (Lago, 2013).El aprendizaje intergeneracional es un proceso interactivo entre personas de diferentes generaciones a través del cual una o ambas partes aprenden (Ropes, 2011).A raíz de esta definición, nos surge al menos una pregunta: ¿qué condiciones deben darse para que este aprendizaje tenga lugar e influya positivamente a los distintos grupos de edad?En este capítulo dirigimos nuestra atención a aquellos aspectos organizativos que de alguna manera interfieren tanto para facilitar como para obstaculizar las relaciones intergeneracionales que se dan entre el profesorado universitario.El primero de los aspectos en los que vamos a detenernos es el clima.

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