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老年看護学の講義および実習前後の、看護学生がいだく老年イメージの変化を明らかにする目的で、E看護系短期大学の３年課程と２年課程の学生各50名を対象に、20項目の形容詞を用いて、イメージ調査を行った。その結果、以下のことが明らかになった。 1. 3年課程の学生の老年イメージの変化 ①講義前にいだいていた、「きれい」「積極的」「さっそうとしている」「強い」「素直」「頑固」というネガティブなイメージは、講義後は「さっそうとしている」「素直」「頑固」に変わり、実習後は「さっそうとしている」「強い」となった。 ②講義および実習を通して、ネガティブなイメージを持っていた項目は、よりポジティブに変化する傾向にあったが、「強い」のみは反対にネガティブに変化した。 2. 2年課程の学生の老年イメージの変化 ①講義後は、肯定項目のすべての項目に変化がなかったが、否定項目の「暗い」「厳しい」「黒い」はポジティブに変化した。 ②実習によって、「明るい」「素直」「頑固」がポジティブに変化した一方で、「冷たい」のみはネガティブに変化した。 3. 課程間の老年イメージの相違 ①講義前は、全般的に3年課程の学生は2年課程の学生よりネガティブなイメージを持っていた。しかし、変化の仕方に相違はあるが、実習後は両課程の学生は、ほぼ同じようなイメージをいだくようになった。 ②実習後、課程間に相違がみられた項目は、「明るい」「素直」「冷たい」「頑固」であった。
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