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Objetivo: Analizar la evolución, características y principales enfoques formativos de las licenciaturas en turismo en México para identificar tendencias en la formación profesional. Métodos: Investigación cualitativa de carácter descriptivo basada en análisis documental de 15 programas de licenciatura en turismo ofertados por universidades públicas y privadas representativas del sistema educativo mexicano. Resultados: La educación superior en turismo en México ha experimentado un proceso de expansión y diversificación, incorporando distintos modelos formativos orientados a la operación turística, la gestión empresarial, la planificación territorial y la sostenibilidad. Asimismo, se observa una incorporación heterogénea de competencias vinculadas con la innovación tecnológica y la digitalización del turismo. Conclusiones: La formación universitaria en turismo en México muestra una transición hacia enfoques más integrales e interdisciplinarios; sin embargo, enfrenta retos relacionados con la actualización curricular, la integración de competencias digitales y el fortalecimiento de la sostenibilidad en los programas educativos.
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