Entwicklung im Kindesalter

Abstract

Rez.: 9 Jahre lang wurden in München und Umgebung etwa 200 Kinder zwischen ihrem 4. und 13. Lebensjahr psychologisch beobachtet, getestet und befragt. Jetzt wird über die wesentlichen Ergebnisse dieser Längsschnittstudie zur Entwicklung des Denkens, des Gedächtnisses, der schulischen Fertigkeiten, der Lern- und Leistungsmotivation, der moralischen Urteilsfähigkeit und des sozialen Verhaltens berichtet. Die Befunde sind interessant für Psychologen, Fachleute aus der Schulverwaltung und Lehrer. Weitere Erkenntnisse aus der umfassenden Studie sind aufbereitet in "Entwicklung im Grundschulalter" (Beltz, Psychologie-Verlagsunion, 1997). (3 S).

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