Les outils de l'enseignant - Un essai didactique

Abstract

Le présent essai méthodologique explore la possibilité, à partir de la théorie de Vygotski, d'élargir la notion d'outil pour l'utiliser dans l'analyse du travail de l'enseignant, considérant ce dernier comme action sur des processus psychiques à l'aide d'instruments sémiotiques. Il en découle un programme de recherche qui repère les outils du travail enseignant, notamment ceux qui permettent de faire du langage et de la langue un objet d'étude. Méthodologiquement, pour observer ces outils, une unité d'analyse est définie par sa cohérence thématique et pragmatique : l'épisode, à l'intérieur duquel les outils sont mis en œuvre. Le point de vue ainsi défini est illustré à travers l'analyse des outils sémiotiques mis en œuvre pour faire du résumé incitatif un objet dans cinq épisodes d'une séquence d'enseignement. L'essai laisse entrevoir la possibilité d'une étude plus systématique et exhaustive des outils des enseignants.

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