Automatización de la prueba de vocabulario Peabody

Abstract

The present paper shows the similarities between the automated version of the Picture Peabody Vocabulary Test and the manually administered version of the same test. The automated version and manually administered version were applied to 40 children whose age average was 27 years. The order of the task was counterbalanced over subjects. The time lapsed between the applications of the two versions was 15 days. The age of vocabulary was calculated in each version. The result didn't show significant differences between the chronological age and the age of vocabulary in the two versions (p>.09). We neither found differences between the verbal ages calculated when the manually administered version was used. The reliability obtained with the split-half method was high and significant (r>.70 p<.05). Numerosas son las pruebas psicologicas que han sido disenadas para evaluar procesos psiquicos, habilidades, etc. La funcion principal de estas pruebas consiste en medir si existen diferencias entre los sujetos o entre la actuacion de un mismo sujeto en dos momentos diferentes (Anastasi, 1967). La mayoria de las pruebas psicologicas tienen un formato de lapiz y papel. Con la aparicion de las computadoras se ha comenzado la automatizacion de las pruebas psicologicas que ya existian y se han disenado otras nuevas Conners, 1985; Elithorn, 1982; Elwood y Griffin, 1972; Graham, 1981; Jones, 1984; Morenza y colaboradores, 1987; Reigosa y colaboradores, 1994; Torres y colaboradores, 1987). La utilizacion de pruebas automatizadas ofrece grandes ventajas, el investigador tiene mas oportunidad de observar la conducta del sujeto evaluado durante la ejecucion de la prueba. Ademas permite controlar con precision los tiempos de presentacion, y de respuesta, que en muchas ocasiones son del orden de los milisegundos. Los resultados se almacenan y se califican de forma automatica, pudiendose comparar con datos normativos previamente recogidos. Para poder utilizar una version automatizada de una prueba ya normada, se tienen que tener en cuenta una serie de importantes consideraciones: la version computarizada debe funcionar como una forma paralela de la version de lapiz y papel, es decir, las correlaciones entre los resultados de ambas versiones deben ser significativas. Solo si la version computarizada de una prueba funciona como forma paralela de la version de lapiz y papel se pueden utilizar las normas obtenidas para la version origina! en la version computarizada, (Graham, 1981). Si ambas versiones no se pueden considerar como paralelas es necesario normar nuevamente la version computarizada. Por otra parte la confiabilidad de la version computarizada de una prueba debe ser calculada independientemente y comparada con la confiabilidad de la version original. Una de las pruebas de lapiz y papel mas utilizadas para la evaluacion del vocabulario es el Peabody Picture Vocabulary Test, (Dunn, 1965). Para la poblacion cubana se han construido normas especificas, que tienen en cuenta las caracteristicas culturales y linguisticas de nuestro pais (Pineiro y colaboradores, 1998). La prueba consiste en 150 palabras y 150 placas donde cada una contiene cuatro laminas (objetos manufacturados, animales, acciones humanas, plantas, etc ). El sujeto debe seleccionar para cada palabra la lamina de la placa que mas se le parezca. El test esta disenado para explorar el vocabulario receptivo, ademas de medir la inteligencia verbal o aptitudes escolares en ninos y adolescentes entre los 2 y 17 anos de edad. Entre las ventajas mas significativas del Peabody tenemos que es atractivo para la mayoria de los sujetos, no precisa de una preparacion especializada para su administracion, su aplicacion no consume mucho tiempo (15-20 minutos), no es necesario que los sujetos den una respuesta oral y el rango de edad que cubre es bastante amplio. Klinge y Rodziewicz (1976) aplicaron a un grupo de sujetos una version automatizada del Peabody y compararon los resultados con los obtenidos en fa aplicacion de la version tradicional de lapiz y papel. Estos autores consideran que el Peabody es una prueba que puede ser automatizada debido a que la presentacion es totalmente visual y no es necesaria una interaccion intensa con el sujeto que se evalua. Para el idioma espanol no aparece reportada en la literatura ninguna investigacion donde se haya aplicado el Peabody en forma computarizada. Por ello el objetivo de este trabajo consistio en automatizar la prueba y luego determinar si los resultados eran comparables a los obtenidos con la version tradicional en lapiz y papel. AUTOMATIZACION DE LA PRUEBA La version automatizada del Peabody ha sido desarrollada para Windows 95, en su instrumentacion se utilizo el lenguaje de programacion visual Borland Delphi 3.0, por las facilidades que este brinda para la programacion en general, y sobre todo por ser una herramienta muy potente en el tratamiento de graficos con animacion e interactividad. Para la automatizacion de la prueba primeramente fue necesario convertir todas las imagenes y grabar las palabras en formato digital. Se construyo una Base de Datos donde se recoge la informacion acerca de los valores normativos necesarios para la ejecucion de la prueba y la obtencion de los resultados. Esta Base de Datos, esta conformada por un conjunto de tablas que almacenan el orden de las laminas y las palabras asociadas a cada una de ellas, la lamina de inicio segun la edad del sujeto que se evalua, los coeficientes de inteligencia, las edades de vocabulario y los percentiles asociados a cada puntaje. Estas tablas tienen un formato DBF. El software permite al aplicador escoger como se ejecutara la prueba: siguiendo los criterios establecidos para la version de lapiz y papel, es decir, determinando automaticamente y en dependencia de la edad el item de inicio, el nivel base y el techo o se puede aplicar integramente. El investigador puede escoger para presentar las palabras una estrategia auditiva o visual. Antes de ejecutar la prueba se le muestran a los sujetos tres laminas de ejemplo, para que se entrenen en la tarea, luego se pasa a la ejecucion de la prueba hasta que el sujeto alcance el nivel techo y la prueba se interrumpe automaticamente. A partir de los resultados obtenidos en la prueba, el sistema brinda la posibilidad de mostrar e imprimir un reporte en el que se recogen todos los parametros evaluados. Los resultados se pueden expresar grafica y numericamente, a partir de estos se da una evaluacion del vocabulario de los sujetos. Los resultados pueden ser almacenados para su posterior procesamiento por el sistema o ser convertidos en formato de texto para ser procesados en paquetes estadisticos comerciales. APLICACION DE LA VERSION DE LAPIZ Y PAPEL Y COMPUTARIZADA A UNA MUESTRA DE NINOS

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