Beschäftigte im Spannungsfeld ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung

Abstract

Aufgrund programmatischer Aussagen im Rahmen von Modellen betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung, die die Bedeutung individueller Kompetenzentwicklung Beschäftigter postulieren, läßt sich die Hypothese von der Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien aufstellen. Wenngleich auf der theoretischen Ebene die Gültigkeit dieser These begründet werden kann, gibt es berechtigten Zweifel an der Umsetzung in der Praxis des betrieblichen Alltags. Dieser Beitrag führt dies auf ein Problem unangemessener zeitlicher Betrachtungsperspektive zurück.

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