Invisible Leadership: Teachers' Union Activity in Schools.

Abstract

Cet article explore les motifs, les defis, et les benefices qui ressortent de l'implication des enseignants et des enseignantes a l'interieur des syndicats d'enseignants. L'analyse de la participation des 35 enseignant(e)s aux activites de leur syndicat respectif dans 10 districts du Canada et des Etats-Unis revele comment leurs preoccupations pratiques et ideologiques definissent les roles politiques et organisationnels. En examinant aussi bien les contraintes que les opportunites inherentes aux enseignants et aux enseignantes qui defient les frontieres traditionnelles des roles de l'enseignement, cet article contribue a mieux saisir les realites actuelles de l'enseignement et les strategies possibles de l'enseignement professionnel qui peuvent ressortir de l'implication des enseignants et des enseignantes dans des champs d'activites exterieurs a la salle de classe.

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