Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International)

Abstract

In den Jahren 2001 bis 2006 fuhrten Autorinnen und Autoren des Buches zusammen mit weiteren Bildungsforschern eine reprasentative Schulleistungsstudie durch, die Kompetenzen von Schulerinnen und Schulern der neunten Jahrgangsstufe in Deutschland beschreiben und Bedingungen der Kompetenzentwicklungen analysieren sollte. Die DESI-Studie verbindet zwei zentrale Anliegen, die vorangegangene large-scale-assessments wie TIMSS, PISA und IGLU angeregt hatten: Modellierung und Messung von Kompetenzen... [und] Aufklarung des Zusammenwirkens von unterrichtlichen und schulischen, individuellen und familiaren Bedingungsfaktoren beim Kompetenzerwerb. ... Die Ergebnisse des Projekts fur diese beiden Zielstellungen publiziert das DESI-Konsortium in zwei Banden. Dieses erste Buch prasentiert die Konzepte zur Messung sprachlicher Kompetenzen und beschreibt auf der Basis der Testleistungen von mehreren tausend Schulerrinnen und Schulern Dimensionalitat und Niveaus sprachlicher Kompetenz. (DIPF/Orig.)

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