Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen

Abstract

Das Beiheft beschaftigt sich mit der Bedeutung von Selbstwirksamkeit fur Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen und ist in zwei Teile gegliedert. In einem theoretischen Teil wird das Konzept der Selbstwirksamkeit naher erlautert und aus verschiedenen Perspektiven im Hinblick auf seine Bedeutung fur Schulreform, Lernmotivation und Lebensbewaltigung diskutiert. In einem daran anschliesenden empirischen Teil werden Befunde zum Zusammenhang von Selbstwirksamkeit und Motivationsprozessen in der Bildungsinstitution Schule dargestellt am Beispiel der Schulen, die im Rahmen des Bund- Lander-Modellprojektes Selbstwirksame Schulen ihre schulische Reformarbeit uber mehrere Jahre am Konzept der Selbstwirksamkeit orientiert haben. [Die Einzelbeitrage werden gesondert dokumentiert.] (DIPF/ Orig.)

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