Directrices para la construcción de ítems de elección múltiple

Abstract

Los items de eleccion multiple son utilizados en numerosos contextos de evaluacion psicologica y educativa. Con demasiada frecuencia las criticas que se hacen a este tipo de items tienen mas que ver con su construccion defectuosa que con los inconvenientes del formato en si mismo, que resulta objetivo, facil y economico de corregir, y muy versatil, adaptandose a todo tipo de contextos y contenidos. El presente articulo destaca la necesidad de contar con un conjunto de directrices eficientes que guien la construccion de dichos items, sustituyendo el modo intuitivo y poco sistematico seguido con frecuencia. Se revisan las directrices existentes y se identifican los diversos problemas que dificultan su aprovechamiento, tales como el elevado numero de directrices propuestas, redundancias entre ellas y ciertas imprecisiones. A partir de esa revision se seleccionan las directrices de contenido relevante y se reorganizan en un conjunto mas parsimonioso y estructurado constituido por doce directrices basicas, acompanadas de ejemplos e ilustraciones. Se espera que esta propuesta resulte de utilidad como guia para los profesionales e investigadores que deseen construir items de eleccion multiple o analizar los ya existentes.

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