La enseñanza de las Bellas Artes como forma de ideología cultural

Abstract

La enseñanza de las Bellas Artes como forma de ideología culturalJUAN C. ARAÑO GISBERT Si hace años hubiésemos negado que la educación es una empresa neutral, esta confesión habría resultado escandalosa.Pero hoy en día el educador consciente o inconscientemente se ve cotidianamente implicado en el acto político de la institución educativa.Esta afirmación sencilla en su formulación encierra toda la complejidad del hecho educativo, que en definitiva constituye una de las más esenciales formas de la actividad social.Comprenderla supone distinguir las estructuras predominantes y los modos básicos en que se organizan y controlan las instituciones y el curso de la vida social y cultural, y en conclusión las que controlan a los individuos que componen esa sociedad.Sostener la función social de la educación de este modo puede parecer una maquiavélica estrategia de control o alienación.Sin embargo, la organización escolar de los centros, los diseños curriculares y la práctica diaría de la enseñanza son «resultados» de dichas estructuras.Michel Appel (1986), tratando de establecerel significado de ideología.suscribe que hace referencia a algún tipo de «sistema» de ideas, creencias, compromisos fundamentales o valores sobre la realidad social.La Educación Artística española tomada como un concepto generalizado a todos los niveles de su enseñanza e instrucción, tiene sus orígenes históricos unidos a la formación y evolución del movimiento académico español, y europeo por extensión.Y se puede afirmar con rotundidad que constituye un resultado único y específico de las Academias de Bellas Artes decimonónicas, de tal modo que la forma en que se estructuraron respondía más a responsabilidades y conceptos académicos que a los propios de una institución escolart.1. Para conocer la profundidad de esta afirmación debemos tener presente que aquello que conocemos genéricamente como Escuelas de Bellas Artes (a lo largo de su historia ha tenido distintas denominaciones) han dependido administrativamente de las Academias de Bellas Artes y más tarde de Direcciones Generales o Subsecretarias Arte.

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