Interculturalidad y estilos de aprendizaje: nuevas perspectivas pedagógicas

Abstract

Durante las ultimas decadas ha habido una profusa literatura en torno a la pedagogia intercultural y el fenomeno de la diversidad cultural en contextos educativos formales. Ahora bien, al margen de los estudios destinados al analisis del constructo conceptual de la interculturalidad, apenas ha habido trabajos cientificos sobre el papel que juegan los estilos de aprendizaje del alumnado inmigrante, y, en su caso, como esos estilos de aprendizaje estan mediatizados y modulados por la configuracion de contextos educativos donde la interculturalidad se ha implementado a traves de determinados programas, unidades didacticas o acciones especificas. Este es el objetivo de este articulo, ofrecer un conjunto de reflexiones pedagogicas para abordar las vinculaciones conceptuales entre estilos de aprendizaje y educacion intercultural en la escuela

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