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Les langues kanakes et le français, langues d'enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie : d'un compromis à un bilinguisme équilibré
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Les langues kanakes et le français, langues d'enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie : d'un compromis à un bilinguisme équilibré (2004)Les langues kanakes et le français, langu…Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes multilingues (2024)Bilinguisme et bilittéracie d…Le sensible en contexte universitaire plurilingue et (post)colonial (2022)Le sensible en contexte unive…Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l’école calédonienne (2021)Variation et approche polynom…Expériences de recherches-collaboratives au service de l’éducation en situation postcoloniale : enjeux, scientificité et légitimité (2020)Expériences de recherches-col…La créativité en formation professionnalisante : un processus émancipateur (2019)La créativité en formation pr…Les (auto)biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d’empowerment dans une démarche sociodidactique (2016)Les (auto)biographies langagi…La transmission des langues et cultures à Mayotte. Enjeux identitaires pour la famille et l’école (2016)La transmission des langues e…Pour une didactique du plurilinguisme à l'école calédonienne (2009)Pour une didactique du pluril…Effets d'un enseignement en langue kanak sur les compétences oral/écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie (2007)Effets d'un enseignement en l…Pour une didactique des langues Kanak (2002)L'éveil aux langues à l'école primaire (2003)Enseignement du français et plurilinguisme (2007)Linguistic Interdependence and the Educational Development of Bilingual Children (1979)Language, Power and Pedagogy (2000)Bilingualism in Development (2001)Linguistic Ideologies: Teaching Oceanic Languages in French Polynesia and New Caledonia (2015)Bilingualism of Children in Different Multilingual Contexts (2024)Speech Development of a Bilingual Child. (1953)Sometimes I’ll start a sentence in Spanish Y TERMINO EN ESPAÑOL: toward a typology of code-switching1 (1980)Discourse Strategies (1982)Immigration et diversité à l’école (2001)Littéracies universitaires : présentation (2012)Discriminations : combattre la glottophobie (2017)Huje la ixöe. Pratiques formatives repensées par le pluriartistique et le polyphonique (2021)Sociolinguistics (1996)Pensée et langage (2019)Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon ! (2020)Belonging and Legitimacy for French Language Teachers (2024)Working in the Interpretive Zone: Conceptualizing Collaboration in Qualitative Research Teams (1996)L'agir enseignant: des gestes professionnels ajustés / (2009)Mieux connaitre la réalité sociolinguistique des familles mahoraises en métropole pour mieux accueillir leurs enfants en maternelle (2021)Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle (2004)La « recherche-formation », une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d’enseignants de langues (2020)L'institution imaginaire de la société (1975)The return to the sacred path: Healing the historical trauma and historical unresolved grief response among the lakota through a psychoeducational group intervention (1998)Le partage du sensible (2000)Foundation literacy acquisition in European orthographies (2003)
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References

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Cited by

  • 2016Les (auto)biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d’empowerment dans une démarche sociodidactique17 cited
  • 2007Effets d'un enseignement en langue kanak sur les compétences oral/écrit en français au cycle 2 en Nouvelle-Calédonie17 cited
  • 2016La transmission des langues et cultures à Mayotte. Enjeux identitaires pour la famille et l’école12 cited
  • 2022Le sensible en contexte universitaire plurilingue et (post)colonial8 cited
  • 2019La créativité en formation professionnalisante : un processus émancipateur8 cited
  • 2021Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l’école calédonienne5 cited
  • 2009Pour une didactique du plurilinguisme à l'école calédonienne5 cited
  • 2020Expériences de recherches-collaboratives au service de l’éducation en situation postcoloniale : enjeux, scientificité et légitimité5 cited
  • 2024Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes multilingues3 cited

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