El mágico número tres: cuando los niños aún no hablan

Abstract

Ni la mente es un espejo de la realidad, ni la mejor manera de explicar la construccion de la inteligencia es recurrir al sujeto escindido entre comunicacion por un lado y cognicion por el otro, ni la psicologia puede seguir volviendose la espalda al objeto en su complejidad pragmatica reduciendolo al fisico. Mas bien los objetos se usan, sirven para hacer cosas en el mundo y acaban por convertirse en referentes gracias a los procesos comunicativos que tienen lugar entre los ninos y las ninas y las personas que los rodean. La triada adulto-nino-objeto se convierte asi en la unidad minima que la psicologia tiene que considerar para comprender el origen del pensamiento en el nino.

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