Alphabetic literacy and psychological structure

Abstract

Nesta contribuição examinamos as conseqüências da aquisição de um sistema alfabético de representação da linguagem sonre as estruturas psicológicas. Em primeiro lugar, descrevemos os dados empíricos que demonstram que a literacia alfabética suscita a emergência da consciência fonémica. Muitos destes estudos foram realizados em populações de iletrados de Portugal, Espanha e Brasil. Distinguimos entre a sensibilidade fonológica, a consciência fonológica e a consciência fonémica. Em seguida, apresentamos as conseqüências da consciência fonémica sobre a maneira como as pessoas conceptualizam a fonologia de sua língua e fazem atenção a ela. Por fim, mostramos que a literacia alfabética influencia os estádios tardios do reconhecimento das palavras faladas mas não os processos mais precoces, entre os quais em especial a extração automática da informação fonética

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