Educational Reform in France, West-Germany, the United Kingdom and Hungary : Updating the CASMIN Educational Classification

Abstract

Die Verfasserinnen legen eine Neufassung der CASMIN-Klassifikation vor, die institutionelle Entwicklungen in den vier behandelten Laendern seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs beruecksichtigt. Diese Entwicklungen sind zum einen durch eine starke Ausdifferenzierung innerhalb der nationalen Bildungssysteme, zum anderen durch deutliche Differenzen zwischen den nationalen Bildungs- und Berufsbildungssystemen gekennzeichnet. Hier werden historische, politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Determinanten nationaler Bildungspolitik deutlich. Generell kann jedoch von einer Oeffnung sekundaerer und tertiaerer Bildungswege und einer Modernisierung der Berufsbildung gesprochen werden. Der Diversifizierungsprozess sowohl innerhalb als auch zwischen den nationalen Bildungssystemen stellt besondere Anforderungen an die Klassifizierung von Bildungsgaengen. (ICE)

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 84 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.