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Résumé Les mots-outils alors , donc , mais ... posent des problèmes de définition et de classement du fait de leur omniprésence et de leur polyfonctionnalité dans l’énoncé mais aussi dans le discours, à l’oral comme à l’écrit, et au sein des interactions (partiellement) verbales. Cet article est un plaidoyer pour une prise en compte prioritaire de leurs valeurs premières, c’est-à-dire de leurs valeurs comme marqueurs de structuration de l’interaction orale, aussi bien chez les locuteurs natifs que chez les étudiants de français langue étrangère.
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