Standards Konsequenzen der Output-Steuerung für die Lehrerprofessionalität

Abstract

Die Notwendigkeit, das System der allgemein bildenden Schulen professionell zu managen, dürfte unstrittig sein. In jüngster Zeit sind bedeutende, die Bundesländer übergreifende politische Anstrengungen auszumachen, mit der so genannten Outputsteuerung ein neues Managementkonzept für das Schulwesen zu implementieren (vgl. Böttcher 2005a). Die Politik reagiert hiermit insbesondere auf die die Öffentlichkeit bewegenden negativen Ergebnisse der internationalen Leistungsvergleichsstudien (vgl.KMK 2002).

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