Las experiencias escolares de la inmigración

Abstract

Les experiències escolars són múltiples i diverses, i la seva anàlisi ens pot ajudar a comprendre les actituds dels immigrants pel que fa a l'escolarització dels seus fills i les expectatives de futur que el sistema educatiu representa per a les noves generacions. Les oportunitats educatives, les dinàmiques dels centres escolars (positives o negatives), l'enfocament pedagògic, els rols docents, etc., presents i passats, van conformant la manera que té una comunitat d'entendre l'educació i la importància que li atorguen tant els alumnes com les famílies. L'estudi que presentem, basat en una metodologia qualitativa (mitjançant la realització d'entrevistes en profunditat), és una primera aproximació a les experiències escolars viscudes a Espanya per part de les famílies immigrades i els seus fills i, també, a les experiències professionals dels docents en relació amb les esmentades famílies i alumnat.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 7 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.