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Schulkulturen als symbolische Sinnordnungen und ihre Bedeutung für die pädagogische Professionalität
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References

  • 2003Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken / Basic Elements of a Theory of Social Practices1,602 cited
  • 2016Die feinen Unterschiede1,469 cited
  • 2006Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften1,441 cited
  • 2001Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb482 cited
  • 2000Die Transformation der Kulturtheorien : zur Entwicklung eines Theorieprogramms450 cited
  • 2009Neue Theorie der Schule324 cited
  • 1985Der Prozess des Organisierens278 cited
  • 2001Schulkultur und Schulmythos278 cited
  • 2008Handbuch der Schulforschung262 cited
  • 2008Grundelemente einer Theorie sozialer Praktiken238 cited
  • 2006Das hybride Subjekt : eine Theorie der Subjektkulturen von der bürgerlichen Moderne zur Postmoderne232 cited
  • 2002Biographie und Profession195 cited
  • 2006Professionelle Lerngemeinschaften von Lehrerinnen und Lehrern145 cited
  • 2011Die Kontingenzperspektive der ›Kultur‹. Kulturbegriffe, Kulturtheorien und das kulturwissenschaftliche Forschungsprogramm143 cited
  • 2001Qualität im Bildungswesen : Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung138 cited

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2004
Handbuch der Kulturwissenschaften
138 cited

Cited by

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