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Resumo: Com base em experiencias bem sucedidas dos pre-vestibulares populares mostramos neste artigo a viabilidade e a importância da participacao ativa da Universidade Publica como fomentadora da inclusao social. Situamos o conhecimento digital como componente fundamental neste processo. Mostramos que e viavel a democratizacao do acesso a Universidade sem que a qualidade do ensino seja abalada. Ressaltamos ainda que estas acoes de efeito imediato na sociedade sao compativeis com a funcao social da Universidade Publica e reforcam a indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensao. Finalmente reafirmamos a importância de incluir na formacao dos graduandos de Ciencia da Computacao discussoes relacionadas aos impactos sociais da tecnologia. Abstract: In this article we show the viability and the importance of the active participation of public University as agent of social inclusion. Digital knowledge is placed as a fundamental component in this process. We also show that it is possible to democratize the access to Public University whilst maintaining a high quality services offer. Finally we emphasize the importance of including in Computer Sciences curricula discussions related to the social impacts of technology.
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