Human Capital Accumulation and Geography: Empirical Evidence from the European Union

Abstract

López-Rodríguez J., Faíña J. A. and López-Rodríguez J. (2007) Human capital accumulation and geography: empirical evidence from the European Union. Regional Studies 41, 217–234. This paper evaluates the role that geography plays in determining the spatial distribution of educational attainment levels among European Union regions, based on an extension of the standard two-sector (agriculture and manufacturing) Fujita et al. (1999) economic geography model. The present paper provides evidence that, in the European Union, educational attainment levels are higher in those regions with greater market access. This finding corroborates the theoretical predictions of the model and proves that remoteness is a penalty for the economic development and convergence of the European Union regions. López-Rodríguez J., Faíña J. A. et López-Rodríguez J. (2007) L'accroissement du capital humain et la géographie: des preuves empiriques de l'Union européenne. Regional Studies 41, 217–234. A partir d'une extension du modèle économico-géographique type à deux secteurs (à savoir l'agriculture et l'industrie manufacturière) d'après Fujita et al. (1999), cet article cherche à évaluer le rôle que joue la géographie dans la détermination de la distribution géographique du niveau scolaire à travers les régions de l'Union européenne. Il en résulte que, au sein de l'Union européenne, le niveau scolaire est supérieur dans les régions où l'accès au marché est plus facile. Ces résultats confirment les prévisions théoriques du modèle et prouvent que l'isolement pénalise le développement économique et la convergence des régions de l'Union européenne. Développement économique Géographie économique Structure géographique Capital humain Accès au marché López-Rodríguez J., Faíña J. A. und López-Rodríguez J. (2007) Konzentration von Humankapital und Geografie: empirische Belege in der Europäischen Union. Regional Studies 41, 217–234. In diesem Beitrag wird untersucht, welche Rolle die Geografie bei der Prägung der räumlichen Verteilung hinsichtlich der Erzielung von Bildungsabschlüssen innerhalb der Regionen der Europäischen Union spielt, ausgehend von einer Erweiterung des wirtschaftsgeografischen Standardmodells mit zwei Sektoren (Landwirtschaft und Produktion) nach Fujita et al. (1999). Wir liefern Belege dafür, dass das Niveau der Bildungsabschlüsse innerhalb der Europäischen Union in Regionen mit stärkerem Marktzugang höher ausfällt. Dieses Ergebnis bestätigt die theoretischen Prognosen des Modells und beweist, dass eine abgelegene Lage ein Hindernis bei der wirtschaftlichen Entwicklung und Konvergenz der EU-Regionen darstellt. Wirtschaftsentwicklung Wirtschaftsgeografie Räumliche Struktur Humankapital Marktzugang López-Rodríguez J., Faíña J. A. y López-Rodríguez J. (2007) La acumulación de capital humano y la geografía: prueba empírica en la Unión Europea. Regional Studies 41, 217–234. En este ensayo analizamos el papel que desempeña la geografía a la hora de determinar la distribución espacial de los niveles de educación entre las regiones de la Unión Europea, basándonos en una extensión del modelo estándar de una geografía económica de dos sectores (agricultura y fabricación) según Fujita et al. (1999). Demostramos que en la Unión Europea, los niveles educativos son superiores en las regiones con un mayor acceso al mercado. Estos resultados corroboran las predicciones teoréticas del modelo y demuestran que la distancia es un obstáculo para el desarrollo económico y la convergencia de las regiones de la Unión Europea. Desarrollo económico Geografía económica Estructura espacial Capital humano Acceso al mercado

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