Les langues étrangères pour tous à l’université : regard sur une expérience (1991-2013)

Abstract

A partir d’une expérience menée depuis vingt ans, l’article propose une analyse de la faisabilité d’une innovation pédagogique dans le domaine de l’apprentissage des langues pour tous dans l’université française. Il décrira comment investir les espaces de liberté autorisés par les contraintes de l’institution et en analysera les ouvertures et les obstacles après avoir remis brièvement la question des langues à l’université dans son contexte social et politique.

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