L’apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l’étude des apprentissages et leurs troubles ?

Abstract

Ecalle Jean, Magnan Annie. L’apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l’étude des apprentissages et leurs troubles ?. In: Revue française de pédagogie, volume 152, 2005. pp. 5-10.

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