Dessin et développement cognitif

Abstract

RÉSUMÉ Nous rappelons comment l’enfant devient un dessinateur. Nous décrivons ensuite l’évolution du dessin du bonhomme en articulant deux dimensions : le “ plus ” qui rend compte de l’augmentation du nombre d’éléments dessinés et l’ “ autrement ” qui marque les transformations de la morphologie du bonhomme. La répétition du dessin du bonhomme permet à l’enfant d’acquérir une habileté qui évolue au cours du développement. Cette évolution est analysée en considérant la façon dont l’enfant peut soit remanier la procédure de dessin habituelle soit agir “ contre ” cette procédure habituelle pour en expérimenter une nouvelle. L’exemple du “ bonhomme habillé d’un long manteau ” illustre cette analyse.

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