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De l’analyse des pratiques au développement des métiers

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References

2006La fonction psychologique du travail1,180 cited
2019Pensée et langage459 cited
2004Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle333 cited
1977Le marxisme et la philosophie du langage297 cited
2008Le travail sans l’homme ?237 cited
2004L’action située dans le développement de l’activité190 cited
2002Note de synthèse138 cited
2002Les discours du professeur. Vers une pragmatique didactique110 cited
2004Vygotski107 cited
2004À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages107 cited
2001Théories de l'action et action du professeur101 cited
2001Théories de l'action et éducation100 cited
2002Les pratiques comme objet d'analyse33 cited

Cited by

2016L’acceptation située des technologies dans et par l’activité : premiers étayages pour une clinique de l’usage129 cited
2010L’évaluation des professeurs des écoles9 cited
2013Modes d’articulation entre travail, recherche et formation. Entre meilleures pratiques et pratiques réflexives, peut-on orienter la formation vers le développement d’un métier ?

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4 cited

2019Les effets développementaux du couplage entre activités et situations de conseil : Analyse d’un dispositif d’échange entre conseillers agricoles accompagnant la transition agro-écologique des agriculteurs.1 cited