The Politics of Trust: Drama education and the ethic of care La politique de la confiance: Education par le the´atre et l'e´thique de la responsabilite´ La Política de la Confianza: La educación del arte dramático y la ética del cuidado

Abstract

This theoretical paper explores a key concept in drama education, that of trust. It has been taken as read that drama, as a collaborative art form, requires participants to develop relationships of trust. However, on a theoretical level, quite what is meant by trust, and relationships of trust, is more ambiguous. By providing a theoretical basis for trust, this paper aims to demystify the practice of trust in relation to drama education. Challenging the history of liberal thought, which regarded all sentiments as equally morally trustworthy, it is argued that trust is dependent on context and is continually negotiated and re-negotiated in action, as a performative act. Cet article théorique explore un concept clé de l'éducation théâtrale, celui de la confiance. On considère comme allant de soi que le théâtre, en tant que forme d'art de collaboration, demande à ceux qui y prennent part de développer des relations de confiance. Cependant, à un niveau théorique, ce qu'on veut dire par confiance, et par relations de confiance, demeure assez ambigu. En fournissant une base théorique sur la confiance, cet article vise à démystifier la pratique de la confiance en relation à l'éducation théâtrale. Interrogeant l'histoire de la pensée libérale qui considérait tous les sentiments comme également digne de confiance moralement, les auteurs maintiennent que la confiance dépend du contexte et est continuellement négociée et renégociée en pratique, pendant l'acte qu'acte performatif. Este ensayo teórico explora un concepto clave en la educación del arte dramático: el de la confianza. Se da por sentado que el arte dramático, como forma de arte colaborativo, requiere un desarrollo de la confianza por parte de sus participantes. Sin embargo, desde un punto de vist teórico, lo que se entiende por confianza y relaciones de confianza es mucho más ambiguo. Dando una base teórica del concepto de confianza, el objetivo de este ensayo es desmitificar la práctica de la confianza en relación con la enseñanza en el arte dramático. Desafiando la historia del pensamiento liberal, el cual consideraba todos los sentimientos igualmente fiables desde el punto de vista moral, se discute el hecho de que la confianza depende del contexto, y se negocia y renegocia con cada nueva acción como una actuación artística.

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