Ramfaktorteori och praktiskt förnuft

Abstract

Den ramfaktorteoretiska ansatsen diskuteras har relativt studier av larare som aktorer i skolans varld. Med utgangspunkt i Georg Henrik von Wrights arbete om praktiskt fornuft relaterat till samhallelig kontext behandlas ramfaktorteorins mojligheter och begransningar i enkel och utvidgad form. Det pedagogiska arbetets yttre och inre logik diskuteras liksom undervisningens inne-hall. Spanningsfaltet mellan ramfaktorteori och praktiskt fornuft synliggor a ena sidan sociala fakta i larares arbete och a andra sidan det praktiska fornuftets bety-delse i skolans varld.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 21 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.