Aspects pédagogiques de l’évaluation des traductions

Abstract

Partant de l'adage pédagogique qu'on ne saurait bien faire que ce dont on comprend parfaitement l'objectif, notre propos est de montrer des approches novatrices dans les trois domaines suivants : 1. Différentes méthodes pour sensibiliser les étudiants à l'évaluation en général ; 2. L'évaluation « formative » telle qu'elle est pratiquée dans nos cours ; 3. Projet sur une évaluation « sommative ».

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 27 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.